INTAN SHANAS UTAMI

IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 DI SEKOLAH DASAR Kurikulum 2013 sudah dilaksanakan secara terbatas di beberapa sekolah sasaran (pelaksana kurikulum 2013) pada tahun pelajaran 2013/2014. Guru dan kepala sekolah di sekolah ini sudah dibekali melalui pendidikan dan pelatihan (diklat) implementasi kurikulum 2013, sekaligus telah disediakan pula buku-bukunya. Tahun pelajaran 2014/2015 ini, jumlah sekolah yang akan melaksanakan kurikulum 2013 bertambah berkali lipat. Jika pada tahun pelajaran 2013/2014 lalu jumlah sekolah yang menerapkan kurikulum 2013 sangat terbatas (hanya sekolah sasaran), tahun pelajaran 2014/2015 seluruh sekolah harus melaksanakan (untuk SD kelas I, II, IV, V). Para guru kelas yang akan melaksanakan kurikulum tersebut sudah mengikuti pelatihan. Apa istimewanya Kurikulum 2013 terutama untuk Kurikulum Sekolah Dasar? Di samping masih ada perbedaan yang lain, setidaknya ada ciri khusus yang membedakan (dan harus dibedakan) kurikulum 2013 dengan kurikulum seb...

Anatomi Kurikulum diibaratkan seperti anatomi tubuh terdiri dari komponen-kompone yang berkesuaian dan berkaitan. Kompenen kurikulum yaitu tujuan, isi, proses pembelajaran, dan evaluasi  (Sukmadinata, 2009). Komponen isi sesuai dengan tujuan, proses pembelajaran sesuai dengan isi dan tujuan, serta evaluasi sesuai dengan proses, isi dan tujuan kurikulum.        Pada Undang-undang nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, pasal 35 ayat 1 menjelaksan bahwa keempat komponen tersebut menjadi 4 dari 8 Standar nasional pendidikan yaitu standar kompetensi lulusan, standar isi, standar proses, dan standar penilaian berdasarkan Peraturan . Keempat standar tersebut menjadi aspek utama pengembangan dalam proses perubahan kurikulum nasional. Seperti Perbedaan kurikulum 2006 dengan kurikulum 2013 terletak pada pengembangan keempat komponen tersebut. Sehingga  PP 13 Tahun 2015 menjelaskan bahwa Kurikulum adalah seperangkat rencana d...

Adapun tiga konsep kurikulum antara lain : 1.     Kurikulum sebagai suatu substansi, yaitu   suatu kurikulum, dipandang orang sebagai suatu rencana kegiatan belajar bagi murid-murid disekolah, atau sebagai suatu perangkat tujuan yang ingin dicapai.   2.     Kurikulum sebagai suatu sistem,   yaitu   Sistem kurikulum merupakan bagian dari sistem persekolahan, sistem pendidikan,   bahkan sistem mayarakat. Suatu sistem kurikulum mencakup struktur personalia, dan prosedur kerja bagaiman cara menyusun suatu kurikulum, melaksanakan dan mengevaluasi serta menyempurnakannya. 3.     Kurikulum sebagai suatu bidang studi, yaitu merupakan bidang kajian para ahli kurikulum dan ahli pendidikan dan pengajaran. Tujuan kurikulum sebagai bidang studi adalah mengembangkan ilmu tentang kurikulum dan sitem kurikulum. Prinsip Dasar Pengembangan Kurikulum 1.     Prinsip relevansi, Kurikulum dan pengajaran haru...